 深圳，这个与改革开放同步起飞的新兴城市，不仅是发展速度的象征，而且也是高科技和先进生产力的象征。在深圳市2001年公布的年度劳动力市场指导价位中，出现了一个有趣的现象，高级钳工的高、中、低月薪分别高于硕士生的高、中、低月薪。
深圳市劳动局工资处主任科员 吴军军：那么很多人就很关心这个问题，我们觉得也很正常，因为深圳劳动力市场比较开放，市场化程度很高，在市场上劳动力都是自由可以流动的，那么在市场上对工资的决定的影响，最重要的就是一个供求，那么企业招不到人，他的工资水平自然就定的高。
广州市交通运输中专学校校长 周炳权：广州市的政策也放得很宽，不仅仅说是中等职业技术学校的人才，他有一条就是说拿到高级技工的人才，都可以把户口牵到广州市，那么企业敞开大门都可以进。
在我国的一些经济相对发达的地区也先后出现了高级技工缺乏的现象。
劳动和社会保障部培训就业司司长 信长星：我们今年做了一个抽样调查分析，大概在我们第二产业，专是制造业的里面技术工人大概只占46％，其中相当量的呢？是初级工和中级工，高级工、技师，尤其是高级技师，这样优秀的技能型人才是严重短缺。
哈尔滨电站设备集团公司是国家计划单列企业，承担着国家大型电站的发电机组的生产任务。
哈尔滨电站设备集团公司副总经理 盛世英：我们整个哈电集团，像高级技师只有50几名，随着这几年企业改革的不断深入，退休了一部分，所以现在就剩二、三十名，技师也就是上百名，所以现在从我们企业实际需要来看，无论是高级工、技师和高级技师都实际满足不了需要。
[解说]：目前我国缺乏的已不仅仅是高级技能型人才，中等技能人才也远远满足不了需求。
青岛海尔人力资源开发中心培训部部长 邹习文：家电是一个制造业，制造业也就是熟练工，也就是说现在缺少的就是像中级的应该多一点。
我国虽然劳动力资源丰富，但生产一线的工人整体素质不高，技术工人勉强占到整体的一半。在技术工人中，它的组成结构也与发达国家相去甚远。我国技术工人的结构是，初级工占65%左右，中级工占30%，高级工仅占不到5%。是金字塔型结构。而发达国家高级技工可以达到35%左右，中级工是50%，初级工约占15%。是橄榄形的构成。这就是为什么同样的机器做出的产品质量不同的原因。
广东格兰仕（集团）公司售后服务中心主任 赵志：举个很简单例子，如果说这个员工的素质比较低，你实际上有这个工艺文件，有这个管理要求，但是呢？他因为整个劳动技能意识比较薄弱的话，包括他的岗位技能比较差的话，他不可能完全照着你这个工艺文件来操作，也不可能照着你这个管理要求来做，这就会给我们生产过程控制制造很多麻烦。
广州本田汽车有限公司总务部部长 陈茂善：一线工人的水平跟质量关系非常大，我觉得这是主要体现在装配的质量上，因为车的质量在整个装配过程中，是需要非常细致，非常认真的，从冲压件到焊接、到涂装、到总装，所以整个车的质量，一次合格率都与他们工人有非常大的关系。
目前我国企业产品平均合格率只有70%，不良产品每年的损失将近2000亿元。在近几年企业发生的各种事故中，有一半以上是因为职工岗位意识不强、岗位技能不高造成的，生产工人素质低带来的不良影响已不容低估。忽视职业教育已导致了整个社会生产成本的提高。
天津大学职教研究所所长 刘春生：如果我们再不更好地培养大量的，具有职业道德的职业技术这样熟练的工人，我们的经济发展肯定受影响。
统计资料显示，接受中等职业教育的人数比例，1996年每万人中的中职生人数，德国是我国的15倍，美国是我国的11倍，日本是我国的6倍。在教育较发达的瑞士，初中毕业生进入职业学校的比例是60%。在欧盟15个成员国中，目前仍有11个国家的中等职业教育在中等教育中的比例超过50%。
一方面是具有职业素质和职业技能型人才的供给明显不足，而另一方面，在人才的使用上，很多单位往往是不管岗位需要，一味地使用高学历人员。这也从一个方面影响了职业教育的健康发展。在哈尔滨举办的一次招聘会上，前来应聘的各类人员不计其数。
记者：你是哪个学校的？
黑龙江大学 学生：我是黑龙江大学的。
记者：你自己的感觉，对就业前景乐观吗？
黑龙江大学 学生：我对自己还是比较有信心的，但是仍然需要机会。
记者：你觉得中职的这种学历，来这里招聘会有一些优势吗？
黑龙江大学 学生：可能会更有难度吧！
记者：为什么呢？
黑龙江大学 学生：因为这里好像在要求学历上比较高，我们更希望自己能够更进一步，如果是研究生，我想走进这个大门的时候，我就更有信心了。
在众多的招聘会上，大专学历似乎成了求职的最低门槛。这无形中导致了中国人才的高消费现象。哈尔滨铁路局培训处曾对系统内各岗位人才需求做过一个调查，发现有不少岗位存在着大材小用的现象。
哈尔滨铁路局教育处副处长 李熙成：关于用人的岗位标准的问题，过去在这个问题上，我们基本上是没有一些明确的标准，大学本科的毕业生，相当一部分人员，也就做了列车乘务员。后来，随着人员的调整、落实，又回到了他应该担当的技术工作岗位上去，这个就是属于工种岗位没有明确的界定，那么，这种情况，对于我们职业教育来讲无非来说这是一种高消费，是一种高浪费。
由于社会上长期存在着重学历，轻技能的思想观念，使社会的人力资源结构出现了不和理性，由此带来的一系列问题，不仅制约着企业的健康发展，也使我国的职业教育难以走出困境。
中共顺德市委员会常委 刘世宜：现在社会上，对职业教育有3个误区，第一是重视学历文凭，轻视技能技术；第二个误区，就是重视高精尖人才，忽视服务和生产第一线的人才的培训；第三就是重视普通教育，轻视职业教育。
劳动和社会保障部培训就业司司长 信长星：十五大提出来是培养数以千万计的科技人才和数以亿万计的高素质劳动者。那就是说这两类人才是同等重要的。
全国人大常委会副委员长 成思危：优秀的科学家固然应该受到尊重，优秀的工人、优秀的技术革新能手，在我们社会里，同样的也应该受到尊重，如果我们有很多的机械工程师，但是没有高级的钳工的话，没有高级的车工、铣工、刨工、焊工的话，我看人造卫星也上不了天空。
德国和日本在二次世界大战后之所以能够在废墟上迅速崛起，很大程度上是依靠了职业教育这一“秘密武器”。美国学者伯纳德·温斯坦博士在观察研究西方国家发展的普遍规律时指出：西方的经验有力地证明，一个健全的中等教育和职业教育体系，是一个比高等教育还要关键的因素。
一味地追求学历教育，不仅会导致家庭对教育投入的提高，也必然会导致整个社会生产成本的提高。2000年，全国很多地方开始实行就业准入制度和职业资格认证制度，这表明社会已开始客观地对待学历与技能的关系，如果全社会都能认真贯彻执行，无疑对职业教育的健康发展大有好处。面对当今飞速发展的社会，职业教育自身应当如何调整、才能走出误区，更好地培养人才以迎合社会的需求呢？请继续收看《聚焦职业教育》第四集：不拘一格办职教。
|
