 我国加入世贸组织之后，各个领域的开放程度都将逐步加大。职业教育也将面临着新的竞争。日前，有149名北京的中专生毕业时拿到了英国的BTEC职业资格证书。首批毕业生分配时十分抢手。
北京无线电工业学校校长 卢小平：引入BTEC课程以后呢？我们认识到BTEC课程这种教学模式和我们国内传统的课程模式相比呢？它更加有利于培养学生的能力，这个能力主要就是讲它的综合职业能力。
现在北京已有三所中职学校引进了BTEC的教学模式和职业资格证书。虽然它的学费比普通的职业教育高出了将近一倍，但报名的学生依然不少。
这里是北京劳动计划管理干部学院汽车专业的实习课堂，这里有法国雪铁龙公司最新推出的车型，无论是实训设备还是教学模式以及教师的理论和动手能力，这里都堪称是全国同类专业里最好的。
北京市计划劳动管理干部学院副院长 闫世才：我们这次和雪铁龙公司搞的合作办学模式，他们为我们提供所有的培训用的教学用品、教具以及车辆，使我们学院在很短的一个时间内就把汽车专业的实习、实验设备构建起来了。
北京计划劳动管理干部学院院长 李继延：如果完全用我们自己的力量那可能会需要很长的时间，或者说需要国家很多的投入，这个势必会影响我们现在对人才的培养的进程。因此，我们学院跟法国雪铁龙集团一起合作搞职业培训的教育，我觉得我们闯出了一条新路。
经济基础的变动会促使上层建筑做出相应的变化，加入世贸组织对经济领域的影响已经开始折射到教育领域中来了，中国教育市场正在被其它国家看好。在上面提到的几种合作方式中，有的需要学员付出的学费不同寻常，但国内的求学者依然热情不减。
天津大学职教研究所所长 刘春生：那么现在的话，在中国，职业技术教育，包括高等教育，甚至包括基础教育，国外的话，都想抢占中国这个生源的市场。所以这几种情况，我想对中国的职业技术教育发展的话，也面临着新的挑战。
世上没有免费的午餐，国外教育机构对中国教育市场的“抢滩登陆”，势必造成国内一些落后、传统的教学机构被淘汰。中国的职业教育任重道远。
在我国经济发展比较活跃的浙江省，这一次又首先做出了反应，他们准备在全省的范围内组建职教集团，将职教资源和社会的财力、物力相结合，以增强实力，互帮互济，共同迎接未来的挑战。
全国人大常委会副委员长 成思危：职业教育本身要开拓，要创新，要适应我们这个社会主义市场经济发展的要求，适应高科技企业发展的要求，适应我们整个这个产业结构的调整来培养适用的人才。以防发生结构性的人才短缺，在这个职业教育的教育学内容、教学方式、方法上也要不断地进行创新，比如说，远程教育这是一个非常有效的方法，特别是在有经验的师资不足的情况底下，远程教育应该说是很重要的一个方式，特别我们国家这个宽带网，等于发展也比较快，像这种我们也应该尽量进行利用这样先进的手段来推广职业教育。
中国加入世贸组织后，世界上众多的跨国企业纷纷将其生产重心转向中国，将来的中国将成为世界制造业的强国之一。对高水平劳动者的需求已经提上日程。另外，随着我国大规模的经济建设和现代企业制度的建立，对产品技术质量的要求和从业人员的素质要求也会越来越高。
劳动和社会保障部培训就业司司长 信长星：我们可以引进外资，可以引进先进技术，甚至可以引进外国的管理模式，引进一批高级技术人员、专家，甚至管理人员。但是，技术工人队伍，一支高素质产业工人队伍，我们不可能引进，只能靠中国自己来培养和造就。
全国人大常委会副委员长 成思危：另外一个非常重要的方面，就是农村的职业教育，我们农村普九教育毕业的孩子，应该说不是全部能升大学的，也可能说其中相当一部分是还需要回乡务农的，但是由于他们受到的是正规的学历教育，在学校期间，并没有受到一定农业技术教育，所以有人说，这些孩子回去以后，是叫“种地不如老子，做菜不如嫂子”。那么，如果我们能在初中阶段，能够增加一些职业教育的内容，这样，对于他们回乡务农，也会有更多的帮助。
我国农村的职业教育与巩固普九成果，与农村小城镇建设，与农村劳动力的转移，与农民的脱贫致富意义重大。同时，加入世贸组织后，农业中很大的一块是与外国公司合作开发农业市场，这些无疑都对我国农民的素质现状提出了极大的挑战。
在新的经济形式下，为适应发展的需要，职业教育自身的改造还有一段很长的路要走。
青岛市教育局副局长 王金生：今后发展的思路来看，我们确定了职业教育的发展要从外延扩张型转到内含发展型。也就是说从原来更多的注重数量转为提高质量，按照市场运行的规律，把一些办学的规模较小，条件较差，效益较低的学校逐渐的关掉，压缩它的规模。那么通过扩大我们优质的学校，优质教育的规模来适应家长的需求。
黑龙江省粮食学校校长 孟江：作为职业教育，它应当首先考虑的不仅仅是行业，因为行业现在已经发生了很大的变化，经过国家的体制改革以后，那么我觉得作为职业教育首先应当为本地区的经济发展服务，也就是说根据本地区的经济发展的客观实际情况去发展自己的职业教育。
为了使职业教育更好地适应经济发展的需要，高等职业教育的发展势所必然。然而，高等职业教育的发展也还有许多问题等待着我们去探索。
天津大学副校长 郁道银：像我们重点大学办高职，不求数量，但求质量，要起到示范性的作用，这也是教育部一个很重要的主导思想。
浙江师范大学校长 徐辉：我们专门成立了浙江师范大学高等技术学院，就是想在校企合作方面提供更大的平台，创造一个更广阔的空间。
高等职业技术教育在我国还是新生事物，无论是中职升高职，还是大学办高职学院，职业教育的整体协调发展还需要一个磨合、适应的过程。教育体系内部应制订措施，进一步沟通职教、普教和高教之间的联系，建立和完善中等职业人才成长的“立交桥”，创建中职生直接升入高职院校的“直通车”。使中职人才获得更多的成长机会。
黑龙江省教育厅厅长 董浩：冬天过后，才是春天。所以我想，经过我们痛苦的挣扎，改革、改造以后，那么职业教育还是会发展起来的。
全国人大常委教科文卫委员会副主任 张怀西：我们国家的职业技术教育，应该很好地来总结20年来，改革开放中间，我们发展的经验，认真分析现在职业技术教育滑坡也好，下降也好的原因，然后采取一系列新的措施，要振兴。
加入世贸组织，国家产业结构调整，中国从未像今天这样发生着如此深刻的变化，职业技术教育也从未像现在这样负载着更为神圣的使命。让我们重温江总书记的教诲，去迎接职业教育的春天：“我们国家人口多，人人都上大学仍然是不现实的，也不是只有上了大学才能成为人才，社会需要的人才是多方面的，三百六十行，行行出状元”。——江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话。
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