8日，甘肃师大附中附工补习班理二班的一位60多岁的老教师，为了教会学生节约，将学生扔进垃圾桶里的饼子，拣起来当着全班80多名同学的面吃了，这让学生心灵受到强烈震撼。（《西部商报》2005年9月9日）

　　今年教师节的主题是“爱与责任”。兰州这位张老师在教师节前夕，给学生上的这堂节俭教育课，震撼的不仅仅是教室里在座的学生，相信任何一个读过这则报道的人，内心里都会有或多或少的刺激：那半个已经在垃圾篓内“安家”的面饼，其经济价值不会超过5角钱，但是，经过班主任张老师的“加工”，顷刻间“点面成金”，收到了轰动效果。

　　自从中央提出建设节约型社会的口号以来，节约、节俭等相关词语，顿时时髦了许多。它们好点像“明星”，到处“走穴”在媒体的报道中，亮相于官员的讲话稿中。当然，相信在学校这个正宗课堂里，节约、节俭同样是教育工作者向学生灌输的重要生活理念之一。

　　然而，教育不是赤裸裸的说教，单纯的议论，远比实践要容易得多。以建设节约型社会为例，只有当节约变成公民一种普遍的集体意识的时候，节俭才能成为一种社会风尚。问题是，生活中太多的现象，总让人感到“节约”这个及其普通的词，距离我们竟然是那么遥远。举个例子吧，现在的许多城市家庭，饭菜从盘子里落到餐桌上，假如孩子主动捡起来吞进肚子里，父母是嗔怪呢还是赞扬，恐怕不大好说。热恋中的年轻人，如果哪个男的不进高档餐馆，会不会被女友视为小气鬼？笔者也曾有过类似的遭遇。因为使用的手机是别人用过的二手货，连许多学生的手机也不如，经常被学生和同事劝说着，是不是该考虑换个新的啦。是的，样子落伍的手机，总归不如流线型的新款手机招人喜欢。不过，把功能和质量都没有毛病的手机报废掉，是不是一种浪费？所以说，指责别人浪费很容易，难的是从自身做起，给自己节约，就是对社会的节约。兰州这位老教师，面对学生丢弃半个面饼，在没有学生肯承认扔的时候，不是大发脾气，而是自己捡起来主动吃饼，使得那个丢弃面饼的学生很快承认错误。很多时候，当老师的一句话，一个举动，很可能影响学生一辈子。相信张老师的吃饼，即便影响不了当时在场学生一辈子，至少，在相当长的时间里，学生们是不会忘记这个伟大的瞬间的，因为这堂节俭教育课，太具经典意义了。

　　开展节俭教育的困难在于，节约往往涉及到自身的消费利益，是对自己的苛刻。不能自律，不能以身作则，导致节约往往是“纸上谈俭”。事实上，只有每一个社会成员都具备了节约意识，并将它变成一种公共的社会风尚，一粒粮食、一页稿子、一颗螺丝都能发挥其最大的社会效益之时，节约型社会的建设才可以“完工”。现在呢，不管是农村还是城市，铺张浪费还在和一个人、一个单位的“面子”直接挂钩，炫耀性消费还在以时尚的代言人角色到处巡回演出。只要这样的消费理念存在一天，就表明我们的节俭教育还任重道远，有继续开设这门大课的必要。(作者：刘海明）

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