身着蒙古族民族盛装，17岁的兰晓燕恬静地站在内蒙古职业教育展位前，这里正在进行着建国以来最大规模的职业教育展。“初中时我的成绩一般，父母经常会为我以后考不上大学 发愁，但我不这么想。我从小就喜欢绘画和设计，希望能在这方面有所发展，”兰晓燕这样告诉记者。
初中毕业后，带着对梦想的执著，她选择了上职业学校学习广告设计。“我不认为不上大学就没有了出路，重要的是有一技之长。选择职业学校改变了我的人生轨迹，我相信这个选择是适合自己的。”
“我现在已经开始为别人设计广告了，”已经是内蒙古工艺美术设计学校二年级学生的她微笑着说，目光中充满了自信。她告诉记者明年毕业后打算继续她的广告设计学习，“或许我成不了设计家，但我为自己能自食其力，尤其是将来能从事自己热爱的职业而高兴。”
兰晓燕的同学此时正在旁边的展厅参加同期举行的中国职业学校学生服装设计及展示大赛，来自中国各地职业学校的她的同龄人还在参加计算机技能、烹饪和美容美发的比赛。稚气未脱的他们以自己娴熟的技能赢得了现场观众的阵阵赞叹。
来自中国高科技产业的神州数码公司总经理姚武告诉记者，他刚刚观看了计算机技能比赛，学生们的计算机操作水平大大超出了他的预期。
“这次比赛让我看到了中国职业教育的水平和潜力，今后我们在招聘时会更加注意职业教育培养的人才。企业的人才需求是多样化的，我相信职业教育将为我们提供丰富的人力资源，”他说。
改革开放以来，中国的职业教育随着经济的发展而不断地壮大。教育部统计数字显示，近二十多年来，各类职业学校共培养了5000多万名高素质人员，各种成人技术培训机构累计培训城乡劳动者13亿人次，为中国各行各业提供了重要的劳动力资源。
截至2001年，中国中等职业学校的在校生已由1980年的227万人增加到了1164万人，增长了4倍多，高等职业技术学院的在校生由1985年的6万人增加到了72万人，增长了11倍，各种形式的成人文化技术培训也由1980年的52万人次增加到了1亿人次。
教育部副部长王湛说，随着中国对外开放进一步扩大，经济和社会发展对发展职业教育、全面提高劳动者素质和加快培养实用型人才提出了新的挑战。他说，大力发展职业教育是促进经济和社会可持续性发展、提高中国国际竞争力的重要途径，同时也是加快人力资源开发、拓宽就业渠道，促进就业的重要办法。（马扬 常富慧）
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