有关少年班的争论一直不断，近几年来，随着不少大学陆续撤销少年班，人们再次对少年班产生质疑。对此，中科院院士、中国科技大学校长朱清时在接受记者采访时表示，科大少年班办得非常成功，而它从创办时的全国首家，到现在的几乎全国仅存，个中原因值得探讨。
科大成功的教学模式
“科大少年班最大的成功在于它的教学模式，”朱清时说，“我们现在的大学，学生一入校大多必须分专业，而少年班采取的模式是学生入学后不分专业，先强化基础课，三年级以后，再自选专业。这样学生才能选准他有天赋且喜欢的专业。任何人干自己喜欢的专业，取得成绩的可能性就大得多。1978年中国科技大学在国内最先创办少年班，至今在已毕业的500名学生中，已有百分之七十多的人被录取为国内外研究生，现已有100多人获得博士学位，已有不少人在各项事业中崭露头角。
科大少年班成立之初，全国许多大学也曾纷纷仿效，如今它们陆续取消了少年班，为什么科大少年班仍能独树一帜？朱清时认为，关键在于不少学校只是形式上招收了些“小天才”，并没有仿效我们核心的教学模式，因此没有从机制上开发出他们的潜力。
正确理解少年班
朱清时说，社会上对科大少年班也有不少误解，首先，少年班心理素质问题不像外界所说的那样严重，现在少年班的学生与同级的普通学生大多数只差两三岁，而不是外界想象的五六岁，因此与普通学生的心理差异并不很大。而且少年班的生员选择要经过严格的程序，而不是仅仅凭着智力超长和年龄小。一般来说，对于一些智力特别好的学生，在高二时就可以参加高考了。这些人考过了重点线，就可以报考科大少年班。每年有1000多人过重点线，我们只在其中精选50多名各方面素质优秀的人才。
社会期望过高曾造成心理高压
当然我们也有过经验教训，朱清时接着说，过去不少记者对少年班的报道连篇累牍，甚至经常进入少年班进行采访。在外界超乎寻常的关注下，不少学生精神压力巨大，成绩下滑，以至于舆论开始质疑少年班。现在我们努力为学生创造良好的学习环境，学生几乎不再受打扰。我们还成立了心理咨询中心，及时帮助出现心理问题的学生解决心理难题。
朱清时特别指出，社会对少年班赋予极高的期望是可以理解的，但成果应该是积累出来的，虽然现在少年班毕业生当中已有很多人取得了成绩，但几乎没有超过40岁的，而许多国内外科技大奖的获得者平均年龄在五六十岁以上，因此现在仅仅是他们刚刚开始发挥积极作用的阶段，而不是坐等收获各种奖牌的时候。
朱清时认为少年班并不是“神童流水线”，创办它的目的在于更早地培养出素质全面，适合社会需要的人才。科大少年班成立仅短短二十多年，成绩有目共睹，它的教学模式也在不断改进。目前对于各类少年班的成败得失进行认真总结，有利于把我们的少年班办得更好。（杨骏 周剑虹）
【小资料】朱清时小简历
朱清时，男，汉族，化学家，教授，博士生导师，中国科学院院士。现任中国科学技术大学校长、高等研究院院长。1946年2月出生，四川省成都市人。1968年毕业于中国科学技术大学近代物理系。曾任中国科学院青海盐湖所和大连化学物理研究所课题组长和研究室主任。1991年当选为中国科学院院士。1994年开始在中国科学技术大学从事教学科研工作，主持创建中国科学院选键化学重点实验室，1996年8月任中国科学技术大学副校长，1998年4月任中国科学技术大学常务副校长。1998年6月国务院任命为中国科学技术大学校长，1999年5月任国务院学位委员会委员。
曾在美国加州大学巴巴拉分校和麻省理工学院做访问学者，美国布鲁克海文实验室和加拿大国家研究院的客座科学家，法国格林罗布尔、帝戎和巴黎大学的客座教授，并作为英国皇家学会客座研究员在剑桥、牛津和诺丁汉大学工作。曾获1994年海外华人物理学会亚洲成就奖和1994年国际著名学术杂志《光谱化学学报》（Spectrochemica Acta）设立的汤普逊纪念奖。
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