[网友原创] 警惕教育经费下降的涟旖效应

央视国际 (2005年01月11日 14:58)

　　最近，据教育部、财政部及国家统计局日前公布的《2003年全国教育经费执行情况统计报告》显示，2003年政府教育投入总量继续增加，为6208·27亿元，比上年的5408。03亿元增加13·29%。但预算内教育经费占财政支出比例和国家财政性教育经费占GDP的比例均比上年有所下降，一些省、自治区，直辖市没有达到《教育法》规定的教育投入增长要求（《中国青年报》1月10日）。读完报道，笔者觉得应该十分重视教育经费投入下降所带来的社会问题。

　　其实从上述的统计报告中可以看出，2003年的教育经费投入虽比上年有所增加，在总量上有了增长，但其在财政支出与占GDP的比例却在下降。也就是说，教育经费的投入在一些地方，并没随着国家和地方的GDP增长而有所增加。应该说，这些行政现象的出现，除与整个社会发展要求和有关规定不相符合外，还会由此带来一系列的社会问题。

　　因为从一个社会的文明进步看，衡量文明进程有一个重要标尺，就是要看社会经济、社会保障与教育的发展。而具体到上述的教育统计报告，再结合我国多年来全国年均GDP近二位数的增长，及有不少地方的GDP二位数经济增长速度，应该说在物质上，已经具备了增加教育经费投入的经济条件，可事实上这个统计报告证明，我国经济增长与教育投入上存在着不平衡，而这种不平衡状况，如用社会文明发展的平衡标准看，则又可以说，这种发展是一种社会发展中的跛脚现象，也是一种社会缺陷。

　　而如再从社会生活层面观察教育投入不足，其所引起的问题也具相当的综合性。因为我们可以看到，一方面有越来越多的学校，在新学期开学时，总要以各种各样的名目来提高学校的收入，所以“择校费”、“赞助费”等类似费用总能以各式各样的名义出现，另一方面，每当一年的新生入学时，也总有不少经济困难的学生家长，为支付入学的各种费用而四处奔走，甚至于有的还不得不放弃就学的机会。而事实上，这些社会问题的出现，在某种程度上都与教育经费的投入不足，有这这样与那样的内在联系。想这同样也是不容否认的社会现状。

　　所以，无论是从教育作为一种社会公共资源，应为社会公平享有，还是从社会文明进程的要求看，现存的教育经费投入不足，都不是一个简单的经济问题，而是一个有着多方社会效应的综合问题。因此，针对上述这个教育经费统计报告，笔者想提醒有关部门：警惕教育经费下降的涟旖效应！(作者：周义兴)

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责编：张会玲 　来源：