央视国际 www.cctv.com 2006年01月25日 16:26 来源：
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| 教育部新闻发言人王旭明介绍基本情况 |
中国网消息：1月25日15时，教育部举行2006年第一次例行新闻发布会，发布教育改革与发展的有关政策及社会关注的教育热点问题，并答记者问。
以下是发布会实录：
[王旭明]:
新闻界的朋友们，大家下午好！欢迎各位出席教育部今年第一次新闻发布会。这是国务院新闻办指定教育部、公安部和卫生部三个部门为自主发布会的试点单位以来我们召开的第一次新闻发布会，意味着今后每月25号的下午3点钟我们将在这里和大家见面，就各位关心的教育改革与发展当中的若干问题向各位介绍情况，并且回答大家提出的问题，希望我们在新的一年里联系更加紧密，接触更多。
(2006-01-25 14:42:24)
[王旭明]:
在回答大家的提问之前，我先介绍几个方面的情况，这几方面的情况有一个书面材料已经给大家了，我现在做一个简单的介绍。
第一个方面的情况，就是关于教育部高校积极参加国家创新体系建设的情况。大家知道，全国科技大会于近日召开，这是我国规格很高的一次对科技创新进行全面动员和部署的大会。高校作为高科技集中的地方，为国家知识创新体系作出贡献是应有之意。
大家知道，教育部已经在1月19—21号召开了第16次高校工作咨询委员会，这个会议的主题就是动员全国高校贯彻全国科技大会精神，坚持自主创新，积极参与国家创新体系。中共中央政治局委员、广东省委书记张德江同志，国务委员陈至立同志参加了会议并且讲话，两位委员要求统领高校工作全局，全面推进高校建设，为推进创新型国家做出自己应有的贡献。
(2006-01-25 14:59:56)
[王旭明]:
同时，教育部已经决定部署高校，支持广东省提高自主创新能力，支持广东率先实现教育现代化，为广东省的经济社会发展服务。教育部和广东省已经签署了协议，今后双方将就以企业为主体、产学研相结合的体系与全国经济实力最强的广东省合作，教育部直属高校将在产业咨询、学科建设、人才培养、科研基地建设方面与广东省密切合作，在紧密合作中实现共赢。教育部为此还专门成立了一个协调领导小组，教育部副部长赵沁平同志专门做这项工作。
(2006-01-25 15:01:17)
[王旭明]:
我最近拿到一个材料，给大家报道一组数字，说明我们国家高等学校在国家创新体系中，在国家科技成果转化中发挥的重大作用。比如说目前全国两院院士中有38.7％的人员在高校，这次新增选的中国科学院院士中有55％来自高校。另外，我们给大家提供过一组数字，如，“十五”期间全国高校获得国家自然科学奖的有75项，这75项占整个国家授奖总数的55.07％；另外一组数字，高校获得的国家技术发明奖有64项，这64项占总的授奖数的64.4％；第三个数字，高校获得国家科技进步奖433项，这433项中占总授奖数的53.57％。
(2006-01-25 15:05:17)
[王旭明]:
最后我给大家提供一个数字：目前全国61.7％的国家重点实验室就在高校。以上这一系列的数字说明，我国高校在国家知识创新体系和科技成果转化当中确实发挥着巨大的作用，是一支不可低估的重要力量。因此在全国科技大会召开不久，我们教育部就召开了全国直属高校第16次咨询会议，专门研讨如何为国家知识创新体系建设作出贡献的问题，这个会议取得了非常好的成果。
(2006-01-25 15:09:10)
[王旭明]:
第二，关于高等教育教学评估开展的情况。大家知道，社会各界对我国高等教育的教学质量非常关心。这是非常好的一件事情，因为大家都希望上大学，并且希望能够上好大学，希望在大学里能够享受到高质量的教育，这也是教育部多年来一直致力于抓好高等教育质量所做的工作。从1994年开始，我国就开始做教育的质量评估试点工作，目前已经确立了教学工作在学校的中心地位，各个学校优化了教学条件，规范了教育管理，促进了教学改革的深化。我国的办学特色更加鲜明，办学质量和水平得到了提高。
从2003年开始，高等教育教学的评估工作有两个重大的突破，一个突破是教育部决定实行“五年一轮”的教学评估工作，今年已经进入了第4个年头，经过前三年的评估工作，情况怎么样？我们给各位提供一组数字。
(2006-01-25 15:10:54)
[王旭明]:
另外一个重大措施，从2004年的时候，教育部成立了高等教育教学评估中心，这个中心的成立标志着中国高等教育的教学评估工作开始走向制度化、规范化、专业化和科学化的道路，应该说对促进我们国家高等教育教学的积极、健康、高质量的发展起到了很好的保障作用。
据统计，从1994—2002年底，探索试点性的评估高校196个，也就是说从2003年我们决定开始“五年一轮”的评估工作开始，到2005年底，教育部评估了117所，今年评估的高校有130多所，2007年接受评估的高校将有270多所。到2007年为止，“五年一轮”的教育部高校评估工作将告一段落。到那个时候我们将适时地向各位通报评估工作开展的情况，特别是评估工作的结果通报，请各位予以关注。我们相信，在政府一系列措施的强力推动下，高等教育教学的评估和高等教育教学的质量应该说有了积极和健康的发展。
(2006-01-25 15:12:58)
[王旭明]:
第三，向各位通报一下关于落实农民义务教育保障新机制的若干工作。大家知道，国务院最近召开了落实农村义务教育保障新机制，特别下发了农村义务教育保障机制的有关文件。1月17号，教育部下发了《关于做好落实农村义务教育经费保障新机制若干工作的紧急通知》。在这个紧急通知里，教育部特别明确提出要严格规范行为，要求实施义务教育保障新机制的地方和学校，即2006年实施农村义务保障新机制的西部地区农村地区和学校，今年寒假前一律不准再向学生预收下学期的学杂费。从今年春季开学开始，农村义务教育阶段的学校，只能按一费制的规定收取课本费，但是不含享受免费教科书的学生，大家知道有部分学生是享受两免一补的。
除此之外，各级教育行政部门不得再出台任何收费项目，学校也不得向学生收取任何费用，农村义务教育学校阶段，按照课程方案开展的所有教育活动和各种办学支出，一律在财政安排给学校的公用预算中支出，不允许向学生收费来解决。这是实行农村义务教育保障新机制以后，所有这些费用一律不得再在学生身上收取。
教育部在通知里再次重申，不得向学生收费统一购买教学辅导材料和学具，不得要求学生统一购买校服、卧具，同时鼓励有条件的地方，采取政府购买的方式，向学生免费提供。教育部特别要求各地要严格按照国务院文件规定，规范收费行为，坚决杜绝各种形式的教育乱收费。
(2006-01-25 15:14:52)
[王旭明]:
教育部还特别强调，凡是实行农村义务教育保障新机制的学校，在实施过程当中的各项专项资金必须按照国家规定的开支范围使用，不得挪用，特别是不得用于偿还以往的债务，不得将公用经费用于人员的工资、紧贴、补贴、奖金和有关出差的补贴等等。
关于教育部要求对以往的地方和学校通过收费解决职工待遇的问题，要报当地政府另行统筹解决，严禁挪用农村教育经费保障资金，特别密切关注农村义务教育经费保障新机制实施后农村义务教育失学、辍学学生返校、进城务工就业农村子女回原籍就读等新情况，及时准确地向上级人民政府报告，并提出对策性意见。
农村义务教育保障机制是我国义务教育，特别是农村义务教育保障的重大工作，得民心、顺民意，得到广大人民群众的拥护，在春节前，特别是给广大农村地区的群众带来了巨大的福音。这件好事，我们想在教育部和各级人民政府的努力下，一定会把这件好事办好办实。
(2006-01-25 15:17:13)
[王旭明]:
以上是我向各位通报的三个方面的情况。还有三四天的时间，新春佳节即将到来，在这里我代表教育部、代表教育部周济部长，向媒体的朋友，也希望媒体的朋友向教育系统广大员工致以新年的祝福，祝贺广大员工新春快乐、万事如意！
下面我愿意回答大家的提问，谢谢大家。
(2006-01-25 15:20:03)
[《东方早报》记者]:
请问发言人，我想问的是关于现在我们国家学术造假的问题。现在学术造假的现象几乎涉及到国内所有的大学，我想这个说法可能是过于严重了，但是最近有两个这样的例子，一个是四川大学海归教授邱晓庆学术造价的风波，另外是天津外国语学院的教授剽窃他人的作品，请问发言人，学术造假的现象在我们国家存在的深层次原因是什么？
另外，我们很少能够发现我国有人因学术造假而受到比较重的处罚，这是不是更加助长了这种风气？怎么样才能从根本上扭转这种风气？
(2006-01-25 15:20:51)
[王旭明]:
我们已经注意到了您所举的两个例子以及您没有问到的情况，媒体和有关网站也进行了报道。教育部将配合科技部等相关部门和有关大学，来进行认真的核实、调查，我相信，在查清事实的基础上，对您所反映的问题，我们会严肃、认真地进行查处。
说到学术造假行为和学术规范深层次的原因，我认为教育部对这个问题是高度重视的，去年我们专门召开了新闻发布会，发布了一个学术规范的文件，要求业内首先从自律开始。我相信这个问题从根本上解决应该是两个方面，一方面作为广大从业人员，广大知识分子应该从严自律，严守科学规范、遵守科学道德；另一方面，相关部门应该随时加强督察、检查，一旦查清有关问题，及时严肃处理。谢谢。
(2006-01-25 15:22:06)
[《新民晚报》记者]:
高校参加国家创新体系建设，为什么首先选择了广东省，而不是其他的省市自治区？还有相关的项目现在也没有具体确定，有哪些高校或者是哪些专业在广东已经开始启动了？谢谢。
(2006-01-25 15:23:16)
[王旭明]:
大家知道，广东省是我国改革开放的前沿地区，广东省在产学研结合和开发模式共建形式等方面已经做了很好的摸索，特别是在开发实体模式、高校科研机构创建科技园区模式，及政产学研结合等几种模式方面已经做了非常积极有效的探索。我们了解到，目前广东省有300多个工程技术研发中心和技术中心，有100多个专业镇，70多个高校和200多家科研机构，有这么多的集团组织来从事产学研结合和科技成果转化活动。这次会议有1天的时间，代表们到深圳、东莞、广东、佛山进行考察，代表们普遍觉得广东省确实形成了非常好的产品成果转化的态势，我们认为注入了高校科技成果的新鲜活力，会加速广东省整个科技成果转化的含金量，提高竞争力。所以，选择了广东。当然，我们也希望全国有更多的省市，特别是条件具备的地区，能够和教育部更密切地合作，共同来推进科研成果的转化，教育部将积极促进这方面工作的进程。
(2006-01-25 15:24:10)
[香港《明报》记者]:
现在能否保证每个有需要的大学生都能向银行贷款？如果有些学生没有钱交学费的话，是否一定保证不会把他们赶出学校？他们工作、就业以后，还不起贷款的话，采取什么样的政策？谢谢。
(2006-01-25 15:25:47)
[王旭明]:
自从改革高等学校收费制度以来，到目前为止，我国已经建立了奖、减、贷、助、免等一整套完整的体系。在这套体系里，您比较关心的是学生贷款的问题。应该说学生贷款主要有三种，一种是国家助学贷款，一种是高校利用国家财政资金对学生办理的无息借款，还有一种是一般性的商业贷款。在这三种贷款形式里，从国家层面上说，积极推动、强力推动的就是国家助学贷款政策，特别是去年2005年，中央政府又推出了按新的机制实施国家助学贷款办法，这个新的机制里有一系列新的办法。我可以非常高兴的告诉你，一年多来，按新的机制实施国家助学贷款的工作取得了突破性的进展。目前，国家助学贷款的资助金额和资助人数已经超过了过去五年的总和。当然，像您说的，国家资助贷款最大的受惠面只能保证25％的贫困大学生，但是各地的贫困大学生又有不同的标准，比如上海的贫困大学生和甘肃的贫困大学生的标准不一样。但是，除了保证国家助学贷款的形式之外，还有另外两种，因此可以说所有学生只要有贷款要求，都能获得贷款。
(2006-01-25 15:26:18)
[王旭明]:
当然，我在这儿顺便介绍一下，我国资助困难学生的政策，除了国家商业贷款、助学贷款和商业无息贷款我外，还有奖学金制度。我们有国家奖学金、学校奖学金，有企业奉献爱心设立的奖学金等等，有一系列的奖学金制度。另外，还有勤工助学制度，还有对特殊困难的学生进行临时性、突发性的补助，同时还有学费的减免制度。最后我特别要强调的是，我们国家要求全国所有高校实行绿色通道制度，就是要求学生拿到录取通知书以后，不管有没有钱交学费，先报道、先入学、后交款的政策。我相信，这一系列政策能够保证家庭困难的学生上得了大学。
(2006-01-25 15:28:35)
[香港《明报》记者]:
关于兰州理工不让学生上学的事情……
(2006-01-25 15:29:40)
[王旭明]:
如果有这样的情况，我们会要求他们改正。
(2006-01-25 15:31:28)
[香港《大公报》记者]:
港澳学生到内地上学能否享受同等收费？目前这项工作进展得怎么样？
(2006-01-25 15:31:40)
[王旭明]:
您提的这个问题，教育部有关部门已经注意到了，港澳地区的有些学生在反映，我们正在加强研究、加强协调，尽快使这个问题有个明确的答复。
(2006-01-25 15:32:11)
[《北京晨报》记者]:
今天发的材料中的第三段，最后一页，关于落实农村义务教育保障的这段，其中有一句谈到教育部再次重申不得向学生收费统一购买教学材具、学具，不得统一购买校服和卧具，是指农村还是所有的中小学呢？
(2006-01-25 15:32:39)
[王旭明]:
所有中小学。
(2006-01-25 15:33:58)
[《北京晨报》记者]:
现在在北京，我们看到所有的学校都有校服，这可能是学校管理的规定，不知道你们的态度如何？
(2006-01-25 15:34:08)
[王旭明]:
购买校服，城市的学生和农村的学生各方面的条件不一样，如果在城市里条件允许的情况下，我觉得购买校服应该说是可以的，但是取决于学生自愿的前提。
(2006-01-25 15:34:38)
[日本NHK记者]:
目前来讲，失学、辍学学生的人数是多少呢？能不能介绍一下最新的数字？您介绍给我们的杜绝教育乱收费的举措，您认为能起多大的作用？
(2006-01-25 15:35:24)
[王旭明]:
谢谢您，也欢迎每次的新闻发布会都能够见到您。您非常关心中小学学生辍学的事情。
2004年从全国看，我们统计的情况是，小学生的辍学率平均为0.59％，初中的辍学率平均为2.49％，我说的这个数字可能和您实际看到的情况有所不同，您了解的情况可能会高一些。由于我们国家城乡教育发展不平衡，特别是大中城市和东部经济发达农村中小学，包括初中辍学率几乎为零，比如说北京或者发达地区。相比之下中部农村地区，特别是西部贫困地区一些县的小学辍学率，我们估计可能要在2％甚至还要高，初中的辍学率估计在7％可能还要高一些。在农村中小学校，应该说这种辍学率还是比较普遍和严重存在的。如果按初中在校生合计1.8亿人算的话，即使按全国平均的辍学率计算，估计全国辍学的学生在230万左右。我想，辍学的原因非常复杂，但是归结起来主要是经济落后、家庭贫困、财政助学经费不足，学生因家庭经济比较贫困而辍学恐怕是主要的原因。
(2006-01-25 15:36:55)
[王旭明]:
另外，农村教育结构比较单一。大家知道农村教师师资水平比较低，致使学生由喜欢上学到厌学到辍学。另外，大家知道，在我国教育改革过程中，原来高校，甚至中等专业学校是包毕业、包分配的，随着高等教育的改革，我们目前是双向选择，不负责分配，特别是过去还有户口的问题，农村户口进了中专可以转为城市户口。现在这些没有了之后，可能都对学生上学的吸引力有所影响，特别是农村地区的学生，为了早早能够打工、能够挣钱而辍学，如此等等，深层次的原因可能有许多。
教育部今后将进一步抓好农村教育，特别是对辍学学生。最大的是农村义务教育保障机制的出台，特别是国家实施“两免一补”的政策，就是免除西部地区困难学生的学杂费，免除西部地区困难学生的书本费。“一补”是提供生活补助，给你安排住宿，吃和住的费用国家给你补。“两免一补”的政策会吸引许多学生到学校里来。
当然，其他的政策，比如说我们继续实施的东部和西部地区的学校均衡化的建设，使西部地区的学校努力提高教学水平。比方说农村远程教育的实施，比方说课程教材改革，原来学生觉得课程教材很单一、很呆板，不愿意学，通过改革，学生会觉得很生动，我们相信会吸引更多的农村孩子到学校里，我相信农村的辍学率应该会稳步下降，而不是上升，我对此抱有信心。谢谢。
(2006-01-25 15:38:57)
[CCTV记者]:
关于农村义务教育保障新机制的工作，您刚才说禁止了一些乱收费，如果发生这样的情况，学生和家长应该通过什么途径向有关部门来反映？如果确实发生了这样的情况，对相关乱收费的学校有什么惩罚的机制？另外，您能不能评价一下目前城市和农村乱收费的情况？
(2006-01-25 15:42:01)
[王旭明]:
应该说我国治理教育乱收费的工作进行四年了，几年来治理教育乱收费，特别是农村中小学教育乱收费，应该说取得了一定的进展。我可以给大家提供一个数字，据国家发展改革委员会和国家信访局的统计，2005年教育收费的举报与2004年相比分别下降了29％和30.3％。但是，我们也应该清醒地认识到，产生教育乱收费的土壤条件依然存在，有的地方和学校问题还比较突出，治理教育乱收费的工作离党中央的要求，离广大人民群众的要求还有相当的距离。所以，我们今年仍然在年度工作会上把治理教育乱收费当做今年十分重要的工作来抓。
如果发生这样的事情怎么办？我可以很明确地说，我国教育管理体制，中小学的教育管理体制是在各级政府，一旦发生违反有关规定的乱收费和其他方面的行为，应该首先向当地的教育行政主管部门来投诉，争取得到处理。当然，也可以直接上教育部来投诉。
惩罚机制，2000年的时候，我们有一句话“学校乱收费，校长先撤职”，据全国统计，全国撤掉了395名中小学校长，我想这是行政处理吧。
(2006-01-25 15:42:36)
[《中国经济周刊》记者]:
您刚才提到“两免一补”，在一些经济相对落后的地区，当地的教育部门和财政部门好象都不愿意为学校提供资金方面的支持，互相推诿的情况也有出现，不知道教育部现在对这些情况是怎么协调的？好象教育部门说没钱，当地的财政部门也说没钱，学校“两免一补”不知道怎么办。
(2006-01-25 15:44:04)
[王旭明]:
这方面的情况，我们也特别欢迎舆论对我们教育部一系列的方针政策在贯彻、落实、执行当中，有哪些学校执行不力或者哪些部门执行不力进行及时的反映和报道。比如说去年、前年，不断地有一些地区和部门发生挪用教育经费的事件，比方说挪用教育人均杂费、人均公共经费，这是我通过内部材料看到的，在媒体上没有看到，我们的舆论就应该监督，挪用教育经费，还不应该批评和揭露吗？您说的，在执行国家“两免一补”过程中不力，这要具体看什么情况，如果属于违规的，违反政府规定行为，我觉得舆论应该监督。特别是实施农村义务教育保障机制以后，如果哪些学校违反规定，继续向农村中小学生收取费用，如果哪些部门在保障机制，该投入的没有投入，该保障的没有保障，挪用教育经费等等，我觉得舆论都应该站出来捍卫教育的尊严。
(2006-01-25 15:44:46)
[河北《燕赵都市报》驻北京记者]:
谢谢王主任。第一个问题，我们搞高校评估，请问高校评估的一些硬性的标准是什么？以什么样的标准来评估？如果评估不达标，教育部对这些不达标的学校有什么样的处罚？另外，现在一些高校为了每一年增加他自己的招收名额，在一些大学生就业中注水，就是本来没有那么多就业率，他提高就业率，如果发现这样的问题，教育部怎么处理？
第二个问题，现在高中三年属于非义务教育，很多有比较好的教育资源的学校会利用自己富余的资源到外地去吸纳一些初中毕业的学生，接受他们三年有偿的高中教育，但是他还会保证自己原有的学历，比如说北京现在有很多学生，这个数字现在可能已经超过了两三千，在周边的河北省的一些省级重点高中上学，像这样的情况，教育部会怎么看待？会不会存在违规的行为？
第三个问题，现在农村小学实行义务教育有很好的保障机制，在这样的情况下，如果出现很多已经辍学的学生返校，或者在农村的孩子到城市学习，他们回到农村以后发现可以享受免费的教育之后，大批量的返回农村，这种情况教育部采取什么样的方式解决？会不会出现由于人员太多，但是经费不足而出现新的问题？
(2006-01-25 15:46:15)
[王旭明]:
第一个问题，高校评估标准的问题，会后可以到我们的新闻处索要一个评估标准的册子。另外，我们很快也要将评估结果上网，随时可以查到标准。
您说的就业率注水的问题，这几年来，我国对高等教育大学生就业是高度重视的，从前年开始，每年都召开很高级别的会议，黄菊副总理亲自讲话，做全面部署，为大学生就业问题，这几年在政府各个部门的配合下做了很多好的工作，也取得了很多进展。应该说1998年扩招以后大学生的数量逐年增长，但是大学生就业基本上是很平稳和顺利的，我觉得应归功于各级政府方方面面的共同努力。您所说的少数大学为了追求就业率而注水，这个问题存在，解决的办法就是有了病就治，有医生，记者媒体是医生，上级主管部门也是医生，各种政策也是医生。我们有关部门正在研究，比方说我们原来的就业率是一次性的，今年我们改为两次，9月份一次，12月再有一次，这样在对比当中就可以确保真实度。
(2006-01-25 15:48:27)
[王旭明]:
第二个问题，有当地的户籍政策做制约，这里的情况比较复杂，教育部应该说正在就这个问题进行研究。因为高中是非义务教育，非义务教育阶段学生有择校的权利，出现这种情况，有可能对其他地方，对学生所在教育之外的义务教育造成冲击。但是如果所在地愿意接受这样的学生，可以保障一些经费、资金等等方面。所以，这种情况应该是近年来出现的问题，我们正在研究对策。
您问的第三个问题，教育部已经注意到有这种可能，但是很难预料某个地方到底有多少学生一下子返回来，而返回来的学生对执行义务保障金的政策会造成多大的冲击，我们很难预料。最近在教育部下发的通知中，要求各地随时关注这方面的情况，随时报告当地政府，及时研究对策。因为农村义务教育保障新机制是今年刚刚实施的，像您说的情况，我预计如果发生，也是在今年底或者明年。
(2006-01-25 15:51:41)
[《第一财经日报》记者]:
2002年发布了教育财政经费的执行情况，根据这几年的分析，2002、2003、2004，教育经费的总量占GDP的数量是连续下降的，我们希望拿到的4％的比例还是有差距的，请问您对这种下降的趋势怎么看？
(2006-01-25 15:54:11)
[王旭明]:
我在这里可以简单地说一下，2004年，我们国家国内生产总值为159878亿元，国家财政性的教育经费占国内生产总值的比例为2.79％，与上年的公布数相比，这个比例确实发生了变化，主要原因是什么？大家也知道，2005年，国家统计局根据经济普查结果，相比2004年的国内生产总值做了调整，第一次公布了以后再进行普查，发现和第一次公布的数字有些不一致，于是做了调整，上调了2.3万亿元，上调以后，举个简单的例子，我们的分母增大了，分母增大以后分子没有变化，当然分子在组合比例中就显得小了，最后是2.79％。目前，我国财政经费的统计口径，不能完全反映我国政府安排教育经费的总量，这是一个指标，但是根据我国目前的情况，不能完全反映我国财政投入教育经费的总量。当然，不可否认的是，距离4％的指标还有相当的距离，因此我们教育投入不足，仍然是当前乃至今后教育改革与发展当中的一个突出的重大问题，中央政府到各级政府应该不断加大对教育的投入，确保教育发展同社会事业各个方面的发展一样，积极健康稳步的进行。谢谢。
(2006-01-25 15:54:51)
[中新社记者]:
如果我没记错的话，去年第三季度，媒体披露了一件事儿，河南省教育厅计教处，通过弄教辅材料，高定价高回扣，得到了很多好处，这个案子好象后来立案了，不知道处理的结果怎么样？教育部是什么态度？
(2006-01-25 15:56:25)
[王旭明]:
教育部非常重视中青年工作人员在财政上违反财政纪律、贪污挪用的事情，因此教育部在历年的工作会议上，都对各个学校，特别是高等学校的财政风险提出要求。最近大家可以在网上查到，教育部刚刚下发了通知，要求各个高校对高校的财务开支进行监控，每月要进行一次汇报，防止有些高校由于规模扩大、贷款规模过大而形成财务风险。对于各地中小学类似的事件，教育部也非常重视，教育部纪律监察各个部及时审查各种案件，并且移送公安司法部门，同时出台了一系列的政策和制度，从机制上来保障中小学校积极、健康的发展。我们特别提出来，我们也欢迎媒体对教育系统内部进行监督。比方说实行农村义务教育保障机制以后，中央会给我们拨一大笔钱；由于收费制度的改革，国家的各种资金不断流入，应该说教育部门的钱在不断增多。那么怎么用好这笔钱？这是人民的血汗钱，是纳税人的血汗钱，如何用好这笔钱？如何把它真正用于教育、用于师生，造福教育、造福师生，这是我们对各级教育系统的工作人员提出的目标，希望媒体共同监督，共同使好、用好中央和各地政府拨给教育部门的钱，让它真正用于教育。
再次感谢各位参加今天的新闻发布会，今天的新闻发布会到此结束，下个月的25号我们再会。谢谢！
(2006-01-25 15:57:04)
责编：杨洁