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三成学生遭教师语言伤害 

央视国际 www.cctv.com  2006年02月08日 10:52 来源:

  北京晨报消息:

  只有极少数学生选择通过诉讼、投诉等方式解决

  昨天,北京青少年法律援助与研究中心公布的《教师语言暴力调研报告》显示,在对北京近30所学校的315名小学、初中、高中学生进行调查后发现,有三成学生受到过老师的语言暴力伤害,其中有将近三成学生面对老师的语言暴力没有任何反应。

  调研发现,32%的小学生、6%的初中生、11%的高中生认为老师有权力对学生使用语言暴力。72%的小学生认为自己可以接受老师的语言暴力,三分之一的初中生、四分之一的高中生选择“可以接受,老师这样说虽然不对,但应当理解”。

  大部分学生在受到老师的语言暴力后,会选择向老师提出或向家长、学校领导反映等途径来解决。但是,只有极少数(5%的小学生、13%的初中生、10%的高中生)学生选择通过诉讼、向教委反映、投诉等方式解决。

  ■26%学生默默承受 ■专家建议健全投诉监督机制

  三成学生遭教师语言暴力

  语言暴力偷袭学生

  虽然使用语言暴力伤害儿童的情况越来越多,但它在人们的意识中还没有引起足够的重视。昨天,北京青少年法律援助与研究中心公布的《教师语言暴力调研报告》显示,该研究中心对北京近30所学校的315名小学、初中、高中学生进行调查,有三成学生受到过老师的语言暴力,有将近三成学生面对老师的语言暴力没有任何反应。

  语言暴力·表现

  “傻瓜”“白痴”

  经常听见

  ●学生们经常遭遇的教师语言暴力大致可分为辱骂性、贬损性、恐吓性三类。

  一个小男孩长得很胖,有160斤,数学成绩不好,他的老师曾多次当着其他同学的面说他笨,还嘲笑他“像头猪”。有一次测验,他考了32分,老师在课堂上问他:“32比160是多少?”男孩一时不明便没有回答。而全班同学都哄堂大笑。老师才说:“真是名副其实的猪脑子,怪不得分数与体重成反比!”男孩伤心地哭了。

  北京青少年法律援助与研究中心调查发现,学生们所听到老师使用的语言暴力五花八门,有的连成年人都很难入耳。学生们经常遭遇的语言暴力大致呈现以下类型:

  辱骂性语言:“蠢”、“滚”、“人渣”、“傻猪”、“傻瓜”、“神经病”、“坏蛋”、“笨蛋”、“讨厌”、“白痴”、“别给脸不要脸”、“连只猪都不如”、“吃人饭不干人事”、“装什么孙子啊”、“整天跟白痴似的”、“长着眼睛出气呢”、“耳朵聋了”等。

  贬损性语言:“我一看见你就不高兴”、“就你给班级丢脸”、“你写的什么作业啊”、“最后一名”、“没出息”、“就你这父母离婚没人管的,大了也出息不到哪儿去”、“你爸你妈是近亲结婚吧”、“你们还不如女生呢”、“这孩子无药可救了”、“这孩子不是读书的料”、“你精神不正常啊”、“我当那么长时间的老师还真没见过像你这么笨的小孩”、“真是笨得没治了”、“你要是能学好,太阳从西边出来,公鸡会下蛋”、“我现在都成养猪专业户了,教了你们这群蠢猪”、“你老笨哦,你这种人笨得不用讲了”、“一辈子没出息”等。其中“你们还不如女生呢”的话语最让男学生们伤心。

  恐吓性语言:“再不好好学就不让你上学”等。

  语言暴力·比例

  小学生“中毒”最深

  ●46%的小学生经常或偶尔遭遇教师语言暴力,72%的小学生认为自己可以接受老师的语言暴力。

  ■近半数小学生遭遇

  不同年级的孩子遭受老师语言暴力的情况是不同的,小学生受到老师语言暴力比中学生的比例要高很多。此次调查中经常受到语言暴力的比例,小学生、初中生和高中生分别为16%、5%和2%。偶尔受到语言暴力的情况,小学和初中比较接近,都占30%左右,高中占16%。在小学、初中、高中三个阶段中,经常与偶然遭到老师语言暴力的学生共有97人,占总人数的30%。

  中华全国律师协会未成年人保护专业委员会秘书长张雪梅告诉记者,这种情况与不同年龄段的孩子身体和心理发育不同有关。一般来说,年龄大的学生发育得更为成熟,年龄小的小学生没有年龄大的初中生、高中生反抗能力大,老师往往会考虑到这些而忽视年龄小些学生的人格,把家里教育子女的粗暴方式带到学校的课堂上,而发生使用语言暴力的情况。

  ■七成多小学生接受

  调研发现,对待老师的语言暴力,学生们有不同看法。32%的小学生、6%的初中生、11%的高中生认为老师有权力对学生使用语言暴力。72%的小学生认为自己可以接受老师的语言暴力,三分之一的初中生、四分之一的高中生选择“可以接受,老师这样说虽然不对,但应当理解。”与之相反的是,绝大部分初中、高中学生都明白老师语言暴力是违法的,老师没有这个特权。

  ■26%的学生一声不吭

  大部分学生在受到老师的语言暴力后,会选择向老师提出或向家长、学校领导反映等途径来解决。但是,选择“没有采取任何办法任由老师这样做”的学生共有84人,占总人数的26%。只有极少数(5%的小学生、13%的初中生、10%的高中生)学生选择通过诉讼、向教委反映、投诉等方式解决。一些学生甚至选择“在日记里解恨”、“想要有反映但不敢”、“在课下同学间讨论”、“不配合工作”、“成心气老师”、“自己反省”等方式来发泄自己的情绪。 (记者 武新)

责编:刘彦妤

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