导视：台球神童丁俊晖，智障指挥家舟舟，其实在他们成名之前，不是什么天才，都是普通孩子，只不过，父母及时发现了他们的超乎常人的天赋。事实上，每个孩子身上都有着自己独特的天赋，关键在于家长如何发现？今日，超常儿童郭天舒和母亲王海燕做客历程，讲述发现孩子超常天赋的亲身经历。

　　主持人：朋友们大家好，欢迎收看今天的历程节目。那么在今天节目一开始，我们先来看两张图片，这个大家应该很熟悉，他叫丁俊晖，是一个台球天才，那么后面的这一位是舟舟，我们都知道，他本身是一个残障儿童，但同时他可以配合着乐队进行一些指挥的活动。应该说如果这两个孩子在小时候，他们的一些潜能没被开发的话，很可能就是普通的孩子，我们今天的话题就是如何去发现孩子身上的天赋，为此我们专门请到两位嘉宾。

　　主持人：那么这位是陈宁女士，她是目前我们中国惟一一所进行超常儿童筛选和教育的幼儿园的园长。陈园长，欢迎您。

　　主持人：那么这位是王海燕女士，您好。她的女儿叫天舒。郭天舒同学就是在陈老师的幼儿园里就读的一名同学。从表面看，我们小天舒没有什么特异常的地方，但是搁到陈老师幼儿园里他就是一个超常儿童。

　　主持人：天舒，你知不知道你哪儿超常？有什么天赋。

　　郭：不知道。

　　主持人：你觉得你跟其他的小朋友一样吗？

　　郭：一样。

　　主持人：一样，没什么区别，你看人家自己不这么认为。那妈妈怎么看呢？

　　王：其实我还真没觉得她，陈园长去年她们这个幼儿园在招生的时候，说招这种超常孩子，我也没有真的没有太上心，因为我不觉得她是，开玩笑说小时候我真的有一阵，一度以为她是弱智。

　　主持人：为什么？

　　王：因为她小的时候，四个月不会笑，真的是这样，人家的孩子好像刚月子里就嘎嘎笑什么什么的，她就笑不出声了，然后小时候的那种，那种反应总感觉挺慢的，但是她好像是过了一岁以后，家里换了一个阿姨可能活跃一些，刺激她，老带她玩，那个时候发现她语言能力。

　　王：我也没有觉得她超常或者是怎么着，但反正周围的人，从小在家里觉得这孩子挺聪明，因为她小时候说话比较早，其实我感觉她聪明方面，人际关系，家里头，我们家里人也多，跟谁关系也特好，挺谁处理这些关系。

　　主持人：我们请陈老师说说，她这个应该怎么评价。

　　陈：超常儿童实际上也有一些人叫这些孩子资优。

　　主持人：就是资质比较优秀。

　　主持人：在我的感觉当中，就应该是那种从小上少儿班，十几岁就好大学，还不到20岁就已经博士后那种。

　　陈：不是所有的超常儿童这样，以后超常方面或者说他的领域也不同，比如有在艺术方面非常超常的，大家指的神童，或者您说很早上大学的，可能这一类属于在认知方面比较超常的，还有在比如领导才能上很超常的，比如创新能力比较强的，有这样的孩子，一般来说，现在把这些孩子分为四类。

　　陈：我们幼儿里面还有一个孩子画画上特别有天赋，那么这个可以归在艺术类里面。就比如他穿衣服，他早晨他妈妈要求他自己主动地去穿衣服，他磨蹭，他妈妈要说他，他就用这幅画来表现。很多人跟我说，就是你能表达你内心的东西的时候，那就是最高的境界。不一定要画得很像。那么他就是用绘画来表现他内心的感受，他也从来没有上过任何的绘画班，而且他表现得特别生动。

　　主持人：大家应该能够发现，其实像天舒这样的小朋友并不是过去我们所说的神童，

　　主持人：我想电视机前的观众朋友可能现在也注意到了，我们的小天舒应该说不是一个特别能坐得住的孩子，你干我们现在节目没还是多长时间，已经不在这儿坐了，满场地来回绕，现在我们可以大家放一段短片，看看天舒在幼儿园的表现。

　　主持人：你觉得你在整队的时候整得好吗？

　　郭：一般吧。

　　主持人：为什么是一般呢？而且最后你抓着小朋友的手，拉着人家往屋里走。

　　郭：我怕他们走得太慢了。

　　王：她回来还跟我说呢，说是做了一个消防演习还是火警演习。

　　主持人：那我想问一下陈老师，您觉得通过刚才那个小片子，

　　那您觉得小天舒，就是小活猴，她的天赋在哪儿？

　　她接受那个任务一个是帮助别人，那么在帮助别人的过程中，实际上这些孩子是需要有一定的领导和组织能力的，如果没有的话，你想他怎么领导那些孩子，或者说怎么让这个团队共同服务于那些孩子。

　　主持人：天舒她的领导能力除了就是喜欢在没有老师的情况下，自己能够主动站起来排排队，仅凭这一点，就能说明她很有领导能力。

　　陈：当然不是了。这个孩子比如平常他们小朋友没有老师组织，孩子们自己玩的时候，他们有能力把这些孩子组织起来，那么实际上就说明她有这方面天赋的，可以这样说。

　　陈：那么有的孩子在班里面，你就会发现就不知道为什么其他的孩子都听他的，那么就是这个孩子，咱们以前，从前说的比如说像孩子王，孩子头，你就不知道为什么，你觉得他学习也不好，家庭也不是很好，但是其他孩子都听他的。往往这些孩子是比较有领导才能的。

　　主持人：对，你像蒙哥玛利曾经说过这叫统驭风格。这个人本身天生就散发着一股王者的味道。

　　陈：那么这几个孩子是在平常教学活动中明显地，就是其他孩子，如果说今天老师没来，或者要站队了，这几个孩子会主动地站出来，给其他孩子整队，或者帮助帮老师喊口号，

　　王：他们班小朋友自己选谁是班长，都不是老师要那什么的。

　　郭：竞选。

　　王：竞选，小朋友们，他们是自己小朋友们自己选谁是班长，然后她是，于易阳不在就是她上，就那意思。

　　王：我们在家里也是，特爱带着孩子玩。

　　主持人：以前想过没想过，孩子真的具有领导天赋。

　　王：倒也没有什么，领导天赋这么说。但是确实是觉得她反正就是挺会想主意，一玩什么的，就是爱什么，她爸老跟我说，小时候跟孩子王似的那种，她爸也是村里头带着一大帮孩子调皮捣蛋。

　　其实，每个孩子都有超乎常人的天赋。最重要在于父母能否在生活中的点点滴滴细心观察发现，甚至是些不好的表现里也可能隐藏天赋。郭天舒的父母就发现她逻辑能力强，曾经花费半年的时间设法买到了父母不愿卖给她的木剑。

　　王：我就是说她居然能够坚持这么长时间，她的那个忍耐力，不是说像小孩当时要下来或者怎么着，她的那种，她可以坚持很长，有半年的时间把这个东西要。

　　主持人：而且她很知道选择合适的时候，向合适的人，提出在当时的情况下比较合理的要求。

　　王：所以我就觉得，我有时候开玩笑，我说你那个脑子就全用在这上头了。

　　然后我觉得这孩子挺有心计的那种感觉。

　　主持人：那这个能说明什么呢？陈老师。

　　陈：其实孩子他在计划他自己的事情，孩子为了达到一个目的，他需要设计很多很多的环节，一步一步的。

　　应该是能看见一些智力因素在里面的，

　　那么其实这也是对孩子的一种，就是这种解决问题能力的训练，因为这些问题都是可以训练的，给他一些程序性的知识，所以对他们将来长大了以后解决问题的能力是有一定的提高的。

　　主持人：领导天赋表现大概在什么地方呢？

　　王：那次就是带她去我那个朋友那儿参加婚礼，然后他们人家都，后来唱卡拉OK什么。

　　王：先在边上跳，人家觉得小孩挺好的，说你到中间去跳，你给人家伴舞，后来就旁若无人在那儿跳。后来那录像带我也看了，人家本来拍婚礼的，最后就拍她了。

　　主持人：这是抢镜头呀，抢新娘子的风光。

　　王：后来正好我不在她爸带她去了，她爸还少单独带她出去。后来告诉我说，你女儿今天可是够出风头的。

　　主持人：天舒，你当时为什么在人家婚礼上跳舞呢？

　　郭：听着音乐想跳。

　　主持人：咱不能走到哪儿听着音乐都想跳。

　　王：基本上是这样。

　　主持人：走在大街上，有人放歌你也想跳。

　　王：跟着转两圈，到了商场里头也跟着转两圈。

　　主持人：真的，你喜欢那样是吗？为什么？

　　郭：觉得听着音乐跳舞觉得挺，反正觉得一听着音乐就想跳。

　　王：我觉得不一定是她喜欢，是不是那种的表现欲，小孩的那种表现欲。

　　陈：这跟领导才能也是高相关的，您说的这各方面的能力也是跟领导才能高相关的。

　　陈：以前有很多人问我，难道这样的孩子就是有领导天赋吗，或者说我怎么能用一次看出来孩子有什么样的天赋实际上这是很难的，我觉得最重要要在平常的生活中，平常的教学中，因为它是一个长期比较稳定的这样的一个趋势。

　　主持人：其实我觉得可能天舒的这个表现在电视机前有些家长看来是一个，比较特殊的例子，不过没关系，咱们下面再来看看其他同学在后面的游戏当中，他们的一些表现。

　　主持人：我挺佩服您的，面对这么一帮胡折腾乱反的孩子，要是我就疯了，您带他们觉得闹吗？

　　陈老师：其实我觉得引导好了，他们一点都不闹。

　　主持人：可是你看电视里，尤其她说话，旁边那个…。

　　陈老师：对，那孩子也是，他来的时候，他父母就说，我们没觉得孩子超常，就是觉得他特讨厌特淘气，实际上这个孩子，你看他那个手势特丰富。

　　主持人：说实话，天淑说什么，我根本没听见，就看他了，搁我小时候，这叫多动症，注意力不集中，

　　陈老师：不，很多超常的孩子，就是父母都有这样的反应，就是他们特别多动，特别有时候注意，因为他分两种，有一种是高关注度的，就是他特别集中，但是这个集中一定是有限制的，他只针对某一样事情集中，所以说他就属于这种对自己的关注的事情高关注，但对自己不关注的事情，他就显得特别多动。

　　主持人：就是沉浸在自己的世界当中，玩的也很开心。

　　陈老师：对，玩的也特开心。

　　主持人：他平常就这样，这孩子太可乐了，就是说这也很正常是吗？

　　陈老师：也很正常。

　　主持人：那你说陈老师，他这个孩子高关注度，老沉浸在自己世界当中，这说明他有什么天赋？

　　陈老师：不，其实一个孩子，能够长时间的关注一样事情，这已经说明他的天赋了，如果是一般的孩子，一般注意力集中的时间就在15分钟到20分钟之间，那么比如我说的这个，就是您看见这个一直做手势这个孩子，把跟另外一个孩子两个人，他们在玩沙子的过程中，他们实际上，有时候让他们玩一下午四个小时，他们都可以玩，那么实际上就说，他是有这个自制的，就是他注意力集中的时间特别长，这也是一种择优。

　　主持人：天生就是学习的料。

　　陈老师：他不一定关注的是学习的事情，不一定，他就关注他喜欢的事情，能够关注很长时间。

　　主持人：我觉得通过今天这期节目，大家应该能够发现，其实像天舒这样的小朋友并不是过去我们所说的神童，并不一定就是王勃，就是莫扎特。但是正像陈老师所说的，每个孩子的身上都会有天赋，关键在于家长们能不能用你们的慧眼去发现自己孩子身上的天赋，好，非常感谢两位嘉宾的到来，也感谢我们小天舒，难为你了，参与我们一个节目。好，电视机前的朋友们，我们下期节目再见。

责编：戴昕