主持人和晶：好，我们今天把妈妈请到节目现场，跟大家认识，好不好？
韩羽：好。
主持人和晶：来，请萌萌的妈妈上场。萌萌的妈妈叫邹朝荣。这个家庭是个怎么样的家庭呢？我可能一言两语也说不太清楚，我们先来看一段短片，大致了解一下这个小家庭。来，请看大屏幕：1983年7月，邹朝荣毕业于西北政治学院。1986年8月，邹朝荣与韩国旗组成幸福家庭。1987年10月韩羽降生，女儿给这个家庭只带来短暂的欢笑。听力经残疾测定，先天极重度耳聋。1992年8月邹朝荣的爱人病逝。大致大家了解了。萌萌先天失聪，1992年爸爸又去世了，拿我们平常的认识来说，这是一个单亲家庭。她只有十几个月，你已经知道教她说话是一个很费劲的事？
邹朝荣：对。
主持人和晶：你是自己教她说话的？
邹朝荣：开始是自己教。所以萌萌你刚才说的就有误，不完全是妈妈这样教，还有一个语言康复中心一起教。我们在那儿咨询了一下情况，回到家了，就在家里面教，都是她熟悉的东西。电视，就指着电视吧，她眼睛盯着电视，你就马上指着电视，再看她的嘴，“电视，萌萌，电视”，就这样跟她说。她呢，不看了，她又跑去看人了，就看那个阿姨，那就再指阿姨。刚开始教的东西，都是眼睛底下看得到的东西，反复去说。指着我自己就说妈妈。
主持人和晶：萌萌什么时候叫的？
邹朝荣：萌萌会叫妈妈的时候，两岁半多。
主持人和晶：她也是先学会了口形，对吗？
邹朝荣：会看口形，不说，非常难的。人家的经验就是这样提供的，你非得让她有一个开口的过程。那怎么办呢？有那么一天中午回到家里，家里还有一个小阿姨。我爱人去做饭，那个小阿姨事先把家里的地都擦干净了，房子弄好了，就在这儿。萌萌过来，叫“妈妈”。她回到家里面的习惯性动作就是伸手，让抱。今天就是不抱。要不然就说“抱”，要不然就说“妈”，随便说哪个字都行，只要出声就行。她就是不说，惟一的一个动作就是哭鼻子。哭鼻子啊，萌萌。她就不停地这样折腾，折腾到她自己累了，趴在地上哭鼻子。这个时候大概有20多分钟吧，我也一边哭一边去哄她，她哭的时候我就去哄她，把她的眼睛掰开。因为她的眼睛一闭，你再说什么都跟她没有关系，就把她的眼睛掰开，掰开了她一看，哟，你挺高兴的，她又开始，再重新伸手让抱。还是不能抱，僵持了40分钟。萌萌，40分钟。这记得很清楚的，终于开口了。哎呀，开口了，可是我忘了说的是“妈”了，还是说的是“抱”了，反正我把她抱起来了。
主持人和晶：就是那时候你觉得不管她说的“妈”还是“抱”都是一个意思？
邹朝荣：对，反正我忘了她说的是什么了，就抱起来了。这是第一次开口。
主持人和晶：40分钟的时间，她在地下趴的时候你有没有想过心软一下？算了，就抱起来吧，下一次再说。
邹朝荣：下一次僵持的时间就得更长。到39分的时候我要把她弄起来，她下回会来45分钟，会来49分钟。
主持人和晶：她第一次出声以后，以后你让她再发声是不是就容易一点？
邹朝荣：对，3分钟的僵持好像都没有。
主持人和晶：像这样，她慢慢地能够跟你说一些名词了，能够跟你说一些简单的话了。但是我觉得她跟同龄的孩子去入学的条件来比，好像还不是特别充分吧？你怎么能让她去上一个普通人上的学校？
邹朝荣：我带着她到盲聋哑学校去看过。到那个学校里面看的时候，碰到那些哥哥姐姐看到她的时候，他们就这样比划着跟她说话。她就问我，“妈妈，哥哥怎么不说话啊？”我说因为到了这儿以后老师可能不专门教说话，他不说话，他跟同学交流也不用说话，所以他用不着说话，他就可以达到目的了，还要说话干什么？说话很难啊，你说话说出来说得不标准，别人会笑话你。那不说话大家都处在一个不说话的环境里头，当然就不用再说了。她说，你还记得你说的话吗？到聋哑学校看的时候？你说咱们到底是上小学呢，还是到聋哑学校来上学呢？
韩羽：小学。
邹朝荣：上小学。
主持人和晶：我觉得你可能选择了一条萌萌很喜欢，但对你来说非常艰难的路。
邹朝荣：这是一件天天都会高兴的事，因为她天天都会有进步。
主持人和晶：这里边有好多她们的日记，我在翻的时候就翻到了一篇萌萌不想让大家看的日记，她把那页遮起来了。其实那页说的是孩子最真心的话。她就说，“这么长时间，同学们为什么渐渐跟我疏远了呢？是不是因为我说的话他们听不懂？或者是说同学们讨厌了我的那个声音？”对不起，萌萌，我偷看了你的那篇日记。
邹朝荣：这不是偷看，你看在前，她说在后。
主持人和晶：我想让大家知道，萌萌那时候觉得她的自尊心受到了伤害。她不愿意让我们看这个日记的原因，我想也是不想让大家知道她不愉快。因为她的日记结尾说，“我其实是一个开朗活泼的女孩子，我不愿意让大家觉得我很难受”，但是在那样一个正常的环境里，她要靠60%的唇读去理解别人，还是有距离、有障碍的。她的唇读是怎么提高的？
邹朝荣：因为她听力特别差，差到我这样去矫正是很困难的。我们就做了一面大镜子，当时，一年我和我爱人用100块钱来买衣服，但是我们做那面镜子却花了120块钱。这面镜子的高度比这个稍微高一点，然后有一面特别大的镜子，那面镜子能把两个人的脑袋都放在里面，我们叫它镜桌，就是两个人都坐在小桌子前面，然后看着镜子里面的口形纠正发音。每发一个字，我说“妈”的时候，口张多大，舌位在什么地方，甚至出声音的时候，“妈”是这儿的声音，很多词都是这样一点点儿攒起来的。
主持人和晶：你每次说到这儿的时候，我都觉得你特别轻松，就像每天做游戏似的。我在她的这个本子里边，我发现她们每天的生活特别丰富，比如说要读书、讲故事、做游戏、写字、对话和讨论。韩羽要讲学校的事情，妈妈讲解电视节目，看电视，讲解电视。这个我想我们现场可以了解一下，她们看电视是怎么看的。所以我们今天现场就接通现在正在播放的电视节目，我们可以亲眼看一下妈妈跟女儿是怎么看电视的。萌萌，看电视了。
邹朝荣：关注孩子成长过程，对于孩子今后的发展都有好处。让同学们说出了自己的心里话，说出了自己的愿望。我们希望这个节目越办越好，来我们学校……
