新华网消息：教育是本次“两会”上的热门话题，多位代表委员呼吁，我国的教育应当从目前侧重高等教育的“精英型”向侧重职业教育的“普及型”转变。
全国政协委员、高等教育出版社副总编辑王军伟对这样一组数字表示忧虑：我国现有一支７０００多万人的技术工人队伍，其中高级工只占３．５％，而发达国家一般在２０％以上。他说，在很长一个阶段内，我国经济的竞争优势在于劳动密集型产业，如果身为产业主力的技术工人素质不过关，我们的优势就会大打折扣。而要求这些工人都接受高等教育是不现实的，加强职业教育是提高其素质的有效途径。经过２０多年的努力，我国中等职业学校已有１７０００所，在校人数１１４６万人，这样的规模来之不易，但与目前的需求相比还很不相称。
全国人大代表、河北农业大学校长刘大群从另一个角度对这个问题进行了思考：农村“智力流失”严重。如今一年一度的高考，几乎将农村最优秀的人才选拔殆尽，而且极少分配回来。农技专家去村里给农民讲课以后，最普遍的反映是“困难”，很多农民连听懂讲解的基本素质都不具备。有人形容现在农技推广网络是“人散、线断、网破”。如果不及时加强农村职业教育，农业现代化任务由谁来承担？
全国人大代表、海南省人大常委会副主任王厚宏认为，“三农”问题一个重要方面是教育问题，农民的科技文化素质与城镇居民的差距正在日渐拉大。如果不加强农村职业教育，他们的素质不提高，怎么能提高收入水平？没有一批掌握农业技术的人，农业产业结构调整怎么能落实？现在我们加快城镇化进程，假如农民没有一技之长，进了城也难以生存。
王厚宏代表认为，目前教育投入存在着严重的“贫富不均”：一些名牌大学一年的经费动辄１０几亿、２０几亿元，超过了某些省份全省教育经费总额。而农村教育、职业教育受重视的程度更是远远不够，近几年高校规模的扩大，在客观上影响了中等职业技术教育的发展。他认为，在重点高校发展的初期，国家对它们加大投入，增强其国际竞争力，是理所应当的，但是现在，教育投入已经到了由“精英教育”向“普及教育”转移的时候。
王军伟委员说，人们对职业教育重要性和现实性的认识还很不到位。必须看到，现在中国人受教育的平均年限不到９年，义务教育尚未完全普及，在这种情况下，高校大众化短期内难以实现，全国每年有六成高考毕业生上不了大学，职业教育仍是多数中国人的必然选择。
他呼吁政府有关部门尽快出台引导措施，在政策上体现职业教育的地位，加强对职业教育的宣传，改变人们盲目追求高学历、歧视职业教育的偏见。他还建议加大就业准入制度推行力度，要求技术职业和工种全面落实持证上岗制度，清退不合格打工人员，以促进就业者接受职业教育的积极性。
刘大群代表则针对农村职业教育提出了“一村一名大学生工程”的设想：从每个村选拔一到两名具备一定文化基础的农民，到农业大学进行为期两年的脱产培训，使其成为素质较高的村干部或科技示范户，带动其他农民致富。学费由从中央到本村各级财政、学校、个人分摊。所学课程，根据每个学生来源地的农业结构、生产条件分别设计，去掉数理化外等一般性课程，增收市场营销、法律等科目，目的是增强教学的针对性，并解决“留得住”的问题。
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