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明年，我国31个省、自治区、直辖市将全部推行“3＋X”高考，这会给万众瞩目的高考带来怎样的变化？
实行“3＋X”后，高考志愿填报和录取方式会改变吗？高考日期怎么定？高考各科题目难度会降低吗？今后几年内的高考政策又会有哪些变化？ |
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教育部专家解读明年“3＋X”高考政策 |
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2001年12月02日 |
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明年，我国内地31个省、直辖市、自治区高考将全部加入到“3＋X”高考科目改革的行列。一时间，“3＋X”成了人们关注的焦点。12月2日和12月9日，在中央电视台第一套播出的《第二起跑线》栏目中，国家教育部高校学生司司长瞿振元、教育部考试中心副主任应书增两位高考界权威人士，将和我们一起解读高考政策。 |
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2002年“3＋X”考试全国铺开 |
我国高考“3＋X”方案改革始于1999年。当时广东省率先进行了“3＋X”科目设置改革，其X部分为“综合能力测试＋考生选择的考试科目”，即人们常说的大综合。
2000年除广东仍继续实行1999年的方案外，改革推广到吉林、山西、江苏和浙江4省，试行的是“3＋文科综合／理科综合”，即小综合。
今年，这两项改革方案扩展到18个省区市，广东和河南两省试行大综合，而其他15个省试行小综合，单独命题的上海市试行的是“3＋综合能力测试＋考生选择的考试科目”。
据了解，明年加入高考改革方案的13个省区市都将采用小综合方案，文科综合科目为政治、历史和地理，理科综合科目为物理、化学和生物。
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日前，教育部已批准北京、河北、山东、广西、江西、重庆、云南、贵州、西藏、甘肃、宁夏、新疆、青海13个省直辖市自治区明年开始实行“3＋X”高考改革。
推行3＋X科目设置方案，是我国在整个高考制度改革促进中学素质教育全过程中的一个步骤。“3＋X”高考改革始于1999年，实行3年来，引起社会广泛的关注，而此项改革对中学实施素质教育的积极作用也已经逐步显现，中学教学观念、教学方式、考核评价标准等正在发生深刻而可喜的变化。
我们所讲的3＋X科目设置改革，3是指语文、数学、外语3门课程，X是中学所学的一些最重要的课程，物理、化学、生物、政治、历史、地理这6门课程，以及在这6门课程基础之上的综合能力测试。综合能力测试又分文科综合、理科综合，以及不分文理科的文理综合。
在明年的“3＋X”高考中，除广东、河南、江苏三省实行“文理科大综合”考试外，其余28个省、直辖市、自治区则实行“文科综合”和“理科综合”分别考试的方案。 |
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广西将首次尝试本、专科两次考试。专科考试将在本科招生录取结束后进行，由广西自治区招生考试委员会自主组织命题。此外，除北京、上海已决定自主命题，其他省份仍将由教育部考试中心统一命题。 |
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综合科和单科有很大区别，首先综合科不是一科，原来高考时一科如物理、化学、生物、地理、历史、政治都是两个半小时，现在三门搁在一起两个半小时，国家教育部考试中心副主任应书增这样说“3＋X”考试带来的变化。 |
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时间缩短了，题目数量又有什么变化呢？因为规定时间内的题目数量不可能跟三科那么多，要比一科多一点，比三科少一点。题目数量少了以后，考生在规定时间里所答完的这个题目数量自然不够。对于每一科来讲，分数比例也减少了，原来150分，现在100分左右。这些变化对于第一次参加3＋X综合科的考试的考生是应该特别注意的。 |
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至于3＋X综合科考卷按什么思路出题，是每一个题目代表综合的其中科目之一，还是一个题目能够融合所代表的各个科目来出一个综合题？应书增副主任为记者举了个例子，一张卷子里有物理、化学、生物三科的内容，这个试卷却是按照题目的类型出现的，像选择题、填空题、计算题、问答题等基本题型。选择题里面可能有物理的内容、化学的内容、生物的内容，填空题也是一样，都有各种内容。对学生讲，可能前几题做的是物理，后几题又做了化学，再后几题做了生物，有一个思维跳跃的过程。 |
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应书增副主任说，3＋综合并不是说全部的题目都是又有物理，又有化学，又有生物，这题目非常难出，考生也不适应，所以我们主要的以本学科综合为主，比如物理内部有力学、电学、光学、热学、原子物理5个部分，以这5个部分内容的综合为主；跨学科的综合为辅，比如物理跟化学，物理跟生物。从2001年高考试题中，已经看到这种趋势，真正的跨学科综合题目并不多。 |
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“3＋X”高考改革引起了全社会的关注，特别是在明年首次实行“3＋X”考试的省市，家长、老师、学生掀起了一股研究“3＋X”热。许多人认为，实行“3＋X”考试后，出题会更难了，因为要考“综合能力”嘛。 |
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对此，国家教育部高校学生司瞿振元司长解释说他们有一个近百人的命题专家群体，在最近几年命题过程中积累了一些新的认识，总的来讲，提问的时候第一问要容易一点，第二问要稍微难一点，第三问要更难一点。按照今天的说法就是“入题容易，深入难”，但不至于出现一说这个题目就难死在那个地方、吓死在那个地方的情况。但步步深入还是有难度的，以体现区分度、选拔人才的要求。另外，有些问题的提问方面，也留给学生一点发挥个性的空间。评卷中应该不要束缚学生的思想，基本观点答不全，但是某一方面有创建的就应酌情加分，但是总分不能超过本题的满分。 |
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2003年高考将告别7月酷暑 |
从2003年起，参加全国高考的考生无须再冒着7月的酷暑赶考了。经国务院同意，教育部日前决定将高考时间提前一个月，定在每年的6月7、8、9日。
我国的现行高考时间为每年7月7、8、9日，是从1979年开始的。20多年来，高考时间的稳定，对稳定中学教学秩序和规范招生考试管理起到了积极作用。但是，我国大部分地区7月份的气温总体偏高，自然灾害频发，对考生复习应考及考试阅卷的组织工作影响逐渐加大，社会各界要求将高考时间提前的呼声也日趋强烈。为此，教育部在广泛听取了中学、高校和各省级人民政府及教育行政、招生考试部门等方面的意见后作出上述决定。
教育部有关负责人说，高考时间提前，可以缓解高温天气和自然灾害对高考的不利影响，有利于考生身心健康、提高考试质量和素质教育的实施。
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此外，“3＋X”考试实行后，数学、语文、英语这三科的难度或者试卷结构会不会有什么变化呢？教育部考试中心应树增副主任认为高考试题的难度应该保持稳定，今年高考完以后，各地对于高考试卷的评价总体来讲比较好，也就是说现在的命题思路、难度被社会认可，大概80％以上的人认为今年高考试题还是比较好的。所以我们觉得难度应该保持在一个恰当的水平上。对于高等学校招生来讲，按教育测量学的理论，难度在0.5左右区分度最好。从中学教学来讲，希望容易一点，所以今年试题的难易程度，从难度值来讲都是在0.55左右，也就是说高于0.5。虽然牺牲一点区分度，但是对中学的素质教育是有好处的，比较宽松，这样在高等学校选拔和中学素质教育之中找到一个平衡点。 |
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“3＋X”考试模式的改革带来一系列变化。高校在录取方面将有一些新的改变与之相适应。 |
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因为X是不定的，是不一样的，学校和学校不一样，考生和考生不一样，所以在实行“3＋X”科目设置方案以后，确实录取工作比过去要复杂得多了。比如说今年，广东、上海、河南都实行了3加上大综合，再加上学校选择一门课的方案，但三个省市的方案也不完全一样。那么当然对更多的省来说，因为实行了3加上文科综合或者理科综合，对这些省来说，目前还采取的是求总分的办法，因为科目一样，还没有什么选择性。 |
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现在，有没有哪个省的录取方式更切合实际呢？瞿振元司长认为，在高校录取问题上很重要的一个原则是要公平，就是录取方法的关键是什么样的出档是取公平的。比如现在广东有两个分数线，所谓综合能力测试，它就是要分合格和不合格。合格了以后才与这3门课程的成绩再排序，投给你学校的是3个科目，就是三门课的成绩，再加上综合能力成绩。最后怎么使用完全由高等学校定，高校来进行综合评价，根据自己的情况来加以确定。 |
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对于大家关心的另一个问题“明年高校还会继续扩招吗”，瞿振元司长回答说，高等学校的招生规模从1999年以来持续扩大，1998年是108万人，今年实际上的招生规模是260万人，一共3年时间，使高等学校的招生规模增长了2.4倍，应该说高等教育经历了一个历史性的跨越，已经使我国的高等教育上了新的台阶。明年我们将继续积极发展高等教育工作，至于高校的招生规模，在已有的260万的基础上将适度增长。适度增长的意思就是说，在招生的绝对量上增长，规模肯定比今年260万大，但是增长的绝对量和增长的幅度将比前几年有所降低，估计不会超过300万。 |
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