取消借读费（2008/11/24）

　　主持人：我觉得这个是可以理解的，因为中国的家长都是有望子成龙的心态的。

　　张鸿：做父母的绝对没错。

　　主持人：对。谁都不会说我去苦一个孩子，或者说我去耽误他的教育。

　　张鸿：对，他当然想让他受到更好的教育。

　　主持人：没错。

　　霍德明：但是呢，有多少，你像农村的这些小学校里面，师资不能保证，经费不能保证，也就是说，教育质量是不能保证，它不比城里的更好，那我稍微一有一点钱，我就会让他们围在这个县城里，然后县城就更显得资源稀缺，更显得资源稀缺的话，它的这个砝码就会更重。

　　主持人：你的意思是说这种生态可能在某种程度上，也助长了乱象的继续滋生。

　　张鸿：当然，当然了。

　　主持人：我看到一位叫“芙蓉笑面”的网友，他讲到的这个心态，跟很多家长的心态，非常的接近，他说“现在学校收钱的不给凭证的，还得托人托关系，人家才见得收你的钱，为什么呢？因为教育不平等，教育师资力量不等，怕孩子输在起跑线上，考学的成绩太重要了，考不好就没有机会上区重点、市重点、省重点、实践学校等等，我们不得不拼啊，我们穷，但是更不能让孩子输在起跑线上。”

　　霍德明：对。这个就真的把家长那种复杂的心态讲出来了。所以客观的讲，我们看到有的学校在收费方面是理直气壮的，但是在家长这个层面上，我们也是不得不心甘情愿去交一些费。

　　张鸿：对，因为你需求那么大，所以门槛可能越来越高，这我也没有办法，所以它可能对学校来，它也没有错，错就错在整个的这个严重的不均衡。

　　主持人：确实验证了那一句话，说有需求就会有市场，但是如果这个需求一直存在的话，我们这个市场的乱象是不是没有办法来进一步的调整和改善，二位怎么看。能够改变我们刚才所不愿意看到这一切吗？

　　霍德明：有关于教育资源的分配，全世界都是个难题。就从美国来讲的话，它教育资源分配基本上都是在当地政府，中央政府是不管这件事情的。

　　主持人：对。

　　霍德明：当地政府靠收房屋税，所以它有一些地方的地价特别贵，但是它学校办的特别好，当然这种学校就有很多人愿意去了。但是日本了，它采用另外一种方式，它让某个区里面的校长，还有老师，在那个区里面学校论调，换句话说，你不会发生明星学校，或者明星校长这种问题。

　　张鸿：像咱们重点中学就不会有了。

　　霍德明：这种事情我倒觉得蛮好的，当然像我们国家，还是有很多当地的政府发这种中小学的教育券，甚至省上面，我觉得这种就是让这个资源跟着子女，或者跟着人走，才是真正比较重要的，而不是硬性规定这个价码应该定在哪儿。

　　主持人：对。

　　霍德明：或者干脆你不能收这钱，没有用的事。

　　张鸿：对，我觉得它涉及到地方政府，它到底是愿意不愿意做，你愿意用多大的力度来做，因为有正面的典型，安徽铜陵。

　　主持人：他们怎么做的呢？

　　张鸿：这是全国的义务教育的一个先进典型。他们就是取消了重点中学、重点初中、重点小学，怎么取消的呢？就是把整个人员的轮换，优质教育资源。

　　主持人：分配到各个学校。

　　张鸿：对。你陈伟鸿是一个特别好的老师，特别优秀的老师。

　　主持人：一级教师，特级教师。

　　张鸿：对，给你分配到特别偏远的地方去，然后大家都来努力。霍老师是一个很好的校长，你是一中的校长，那我现在给你调到十三中去，而且甚至他们在形式上，在名称上都改了，一中不再叫一中。一中好像叫六中，还是十六中，就这样，那你这个魄力来自于哪，来自于你市委市政府，你的领导，能不能，因为我看了他们的采访，对方官员就说，说我们首先要做通自己的工作，因为我们的孩子将没有重点中学可上，那重点中学升学率都是100%。

　　主持人：就是打破了人们对于这个传统的教育优势资源的一个依赖了。

　　张鸿：对，它有一点像什么呢，有一点像快餐连锁店，就是政府提供的是，你到这个店吃和到那个店吃，其实是味道差不多的。

　　主持人：它的品质质量是统一均衡的。

　　张鸿：对对对，而不是说，这个是一个快餐店，另外弄一个海鲜，然后大家当然都挤着去吃了。

　　主持人：对，我觉得这个倒是多少可以让大家有一些借鉴的。

　　张鸿：对。

　　主持人：那么在取消了借读费之后，如果让我们的教育更公平，马上继续我们的评论。