《国情备忘录》第八集：创新元素

    在科技创新问题上，我国的几代领导人也十分清醒。

    1978年3月，邓小平在北京人民大会堂出人意料地提出了“科学技术是生产力”的论断。

    1995年5月，江泽民在全国科学技术大会上提出，中国将努力实施“科教兴国”战略；

    2003年，以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体审时度势，提出人才强国战略

    2007年，在党的“十七大”报告中，把“提高自主创新能力，建设创新型国家”放在了最重要位置。

    胡锦涛总书记十七大讲话：提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键，要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面，认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。

    60年前，我国还充斥着80%的文盲，小学入学率仅有不到２０％，初中入学率仅为６％，而高等教育更是凤毛麟角，每年全国的大学毕业生仅有两万一千人。

    60年后的今天，我国目前总人口中大学以上文化程度的已超过8000万人，位居世界第二；

    至2009年，全国普通高等学校达2263所，各类高等教育总规模为2907万人，居世界第一；

    高等教育毛入学率继2002年突破15%进入大众化阶段后，2008年达到23.3%；

    目前，我国高等教育总规模占据世界的份额已从新中国成立之初的1/46提高至目前的1/7。

    以不足全世界3% 的教育经费,支撑起全世界20% 以上的受教育人口，我国完成了从世界头号文盲大国到教

    育大国的历史性跨越。

    而伴随着投资巨大的“211”、“985”工程的实施，我国高等教育与世界一流的距离正在拉近。

    教育为我国的科技力量奠定了坚实的基础，也为创新积蓄了能量。目前，我国科技人力资源总量达3500万人，形成了规模宏大的科技人才队伍。科技投入规模不断提高，2006年全社会研究开发经费支出总额达3003亿元，企业的研发投入占全社会研发投入的70％以上。

    我国正在运行的国家重点实验室182个，省部属重点实验室超过1100个；材料科学、数学、纳米技术、物理、化学、计算机等学科创新能力综合排名都进入世界前十位。